একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ গুলি দেওয়া হল । ১২ টি গুরুত্বপূর্ণ বোধপরীক্ষণ দেওয়া হল।

Table of Contents

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-1

বোধপরীক্ষণ-১ প্রশ্নগুলি

১)কুত্রাসীৎ প্রস্তুতযজ্ঞব্রাহ্মণঃ?
(প্রস্তুতযজ্ঞ ব্রাহ্মণ কোথায় ছিল?)
উঃ- গৌতমারণ‍্যে আসীৎ প্রস্তুতযজ্ঞঃ ব্রাহ্মণঃ।


২)কে তাবদ ব্রাহ্মণম্ অপশ‍্যন্?
(কারা ব্রাহ্মণকে দেখেছিল?)
উঃ- ত্রয়ঃ ধূর্তাঃ ব‍্রাহ্মণ অপশ‍্যন্।

৩)ব্রাহ্মণস‍্য নাম কিমাসীৎ?
(ব্রাহ্মণের নাম কী ছিল?)
উঃ-ব্রাহ্মণস‍্য নাম প্রস্তুতযজ্ঞ আসীৎ।


৪) কিম্ তে আলোচিতবন্তঃ?
(কি তারা আলোচনা করেছিল?)
উঃ-ত্রয়ঃ ধূর্তা আলোচিতবন্তঃ যদ‍্যেষ ছাগঃ কেনাপ‍্যুপায়েন লভ‍্যতে,তদা মতিপ্রকর্ষো ভবতি ইতি।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-2

অস্তি কস্মিংশ্চিৎ সমুদ্রোপকণ্ঠে মহান্ জম্বুপাদপঃ সদাফলঃ। তত্র চ রক্তমুখো নাম বানরঃ প্রতিবসতি স্ম। অথ কদাচিৎ তস‍্য তরোরধস্তাৎ করালমুখো নাম মকরঃ সমুদ্রসলিলান্নিষ্ক্রম‍্য সুকোমলবালুকাসনাথে তীরোপান্তে ন‍্যবিশত। ততশ্চ রক্তমুখেন স প্রোক্তঃ ভোঃ। ভবান্ সমভ‍্যাগতো মেহতিথিঃ তদ্ ভক্ষয়তু ময়া দত্তান‍্যমৃতকল্পানি জম্বুফলানি। এবমুক্ত্বা তস্মৈ জম্বুফলানি দদৌ। সৌঅপি তানি ভক্ষয়িত্বা তেন সহ চিরং গোষ্ঠীসুখমনুভূয় ভূয়োঅপি স্বভনং গতঃ।


বোধ পরীক্ষণটির বঙ্গানুবাদ:-

কোন এক সমুদ্র তীরে সর্বদা ফল দানকারী একটি বিশাল জামগাছ ছিল। সেখানে রক্তমুখ নামে একটি বানর বাস করত। সেই গাছের নিচে কোন একদিন করালমুখ নামে একটি কুমির সমুদ্রের জল থেকে বেরিয়ে অত্যন্ত কোমল বালুকাময় তীরের কাছে বসে ছিল। তারপর তাকে বলল -ওহে! আপনি আমার অভ্যাগত অতিথি। তাই ভক্ষণ করুন আমার দেওয়া অমৃততুল‍্য জামফলগুলি। এইরূপ বলে তাকে জামফলগুলি দিল। সেও সেগুলি ভক্ষণ করে তার সঙ্গে দীর্ঘক্ষন গোষ্ঠীসুখ অনুভব করে, আবার নিজ গৃহে গমন করল।

বোধপরীক্ষণ -২ প্রশ্নগুলি

১)কিমাসীৎ বানরস‍্য নাম?
(কী ছিল বানরের নাম?)
উঃ- রক্তমুখঃ আসীৎ বানরস‍্য নাম।


২) কিমাসীৎ মকরস‍্য নাম?
(কুমিরটির নাম কী ছিল?)
উঃ- করালমুখঃ আসীৎ মকরস‍্য নাম।

৩) কুতো নিষ্ক্রম‍্য মকরঃ কস্মিন্ স্থানে নিবিষ্টঃ?
(কোথা থেকে বেরিয়ে কুমিরটি কোথায় বসেছিল?)
উঃ- সমুদ্রসলিলাৎ নিষ্ক্রম‍্য মকরঃ সুকোমলবালুকাসনাথে তীরপান্তে নিবিষ্টঃ।

প্রশ্ন:-৪) কেন প্রকারেন করালমুখঃ গোষ্ঠীসুখম্ অনুভূতম্?
( কি প্রকারে করালমুখ গোষ্ঠীসুখ অনুভব করেছিল?)
উঃ- (রক্তমুখ নামে বানরটি করালমুখকে অমৃততুল‍্য জাম ফল গুলি দিয়েছিল। সেই ফলগুলি খেয়ে করালমুখ রক্তমুখের সঙ্গে  গোষ্ঠীসুখ অনুভব করেছিল।)
রক্তমুখঃ নাম বানরঃ করালমুখায় অমৃততুল‍্যানি জম্বুফলানি দত্তবান্। তানি ফলানি খাদিত্বা করালমুখঃ রক্তমুখেন সহ গোষ্ঠীসুখম্ অনুভূতবান্।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-3

৩)অস্তি ভাগিরথীতীরে গৃধ্রকূটনাম্নি পর্বতে মহান্ পর্কটীবৃক্ষঃ। তস‍্য কোটরে দৈবদুর্বিপাকাৎ গলিতনখনয়নঃ জরদগবোনামা গৃধ্রঃ প্রতিবসতি। অথ কৃপয়া তজ্জীবনায় তদবৃক্ষবাসিনঃ পক্ষিণঃ স্বাহারাৎ কিঞ্চিদুদ্ধৃত‍্য দদতি। তেনাসৌ জীবতি। শাবকানাং রক্ষণং করোতি। অথ কদাচিদ্দীর্ঘকর্ণনামা মার্জারঃ পক্ষিশাবকান্ ভক্ষয়িতুং তত্রাগতঃ। ততস্তমায়ান্তং দৃষ্ট্বা পক্ষিশাবকৈঃ ভয়ার্তৈঃ কোলাহলঃ কৃতঃ।


বোধ পরীক্ষণ বঙ্গানুবাদ:-

ভাগীরথী তীরে গৃধ্রকূট নামক পর্বতে একটি বিশাল পাকুড় গাছ ছিল। তার কোটরে দৈব দুর্বিপাকে নখ ও চোখ নষ্ট হয়ে গেছে, এমন জরদগবো নামক একটি শকুন বাস করত। অনন্তর তার জীবন রক্ষার জন্য সেই গাছে বসবাসকারী পাখিরা নিজেদের খাবার থেকে কিছু কিছু বাঁচিয়ে তাকে দিত। তার দ্বারা সে বেঁচে থাকত এবং বাচ্চাগুলো গুলিকে রক্ষা করত। অনন্তর কোনো একদিন দীর্ঘকর্ণ নামে একটি বিড়াল পাখির বাচ্চা গুলিকে ভক্ষণ করার জন্য সেখানে এল। তারপর তাকে আসতে দেখে পাখির বাচ্চা গুলো ভয়ে কলাহল করতে লাগলো।

বোধপরীক্ষণ-৩ প্রশ্নগুলি

১) মহান্ পর্কটীবৃক্ষঃ কুত্র আসীৎ?
(বিশাল পাকুড় গাছটি কোথায় ছিল?)
উঃ- (ভাগীরথী তীরে গৃধ্রকূট নামক পর্বতে বিশাল পাকুড় গাছটি ছিল।)
ভাগিরথীতীরে গৃধ্রকূট নামক পর্বতে বিশালঃ পর্কটীবৃক্ষঃ আসীৎ।

২) তস‍্য কোটরে কঃ প্রতিবসতি স্ম?(তার কোটরে কে বাস করত?)
তস‍্য নাম কিম্?(তার নাম কী?)
উঃ- (পর্কটীবৃক্ষের কোটরে গলিত নখনয়ন কোনো একটি গৃধ্র বাস করত)।
(তার নাম জরদগব ছিল)।
পর্কটীবৃক্ষস‍্য কোটরে গলিতনখনয়নঃ কশ্চিৎ গৃধ্রঃ প্রতিবসতি স্ম।
তস‍্য নাম জরদগবঃ আসীৎ।

৩) কেন প্রকারেন গৃধ্রঃ জীবতি?
(কীভাবে গৃধ্রটি বেঁচে থাকত?)
উঃ- (পর্কটীবৃক্ষে বসবাসকারী পাখিরা নিজ আহার থেকে কিছু কিছু বাঁচিয়ে সেই গৃধ্রটিকে দিত। তা খেয়ে সে বেঁচে থাকত।)
পর্কটীবৃক্ষবাসিনঃ বিহগাঃ নিজ আহারাৎ কিঞ্চিৎ কিঞ্চিৎ উদ্ধৃত‍্য তস্মৈ গৃধ্রায় দদতি। ত‍ৎ খাদিত্বা স জীবতি।

৪) বিড়ালস‍্য নাম কিম্ আসীৎ?
(বিড়ালের নাম কী?)
উঃ-(বিড়ালের নাম দীর্ঘকর্ণ ছিল।)
বিড়ালস‍্য/মার্জারস‍্য নাম দীর্ঘকর্ণঃ আসীৎ।

৫)মার্জারস‍্য দৃষ্ট্বা পক্ষীশাবকাঃ কিং কৃতম্?
( বিড়ালকে দেখে পাখির বাচ্চা গুলি কি করেছিল)
উঃ- (বিড়ালকে দেখে পাখির বাচ্চা গুলো ভয়ে কোলাহল করছিল)।
মার্জারং দৃষ্ট্বা পক্ষীশাবকাঃ ভয়েন কোলাহলং কৃতবন্তঃ।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-4

4) অস্তি শ্রীপর্বতমধ‍্যে ব্রহ্মপুরাখ‍্যং নগরম্। তচ্ছিশিখরপ্রদেশে ঘন্টাকর্ণো নাম রাক্ষসঃ প্রতিবসতীতি জনপ্রবাদঃ শ্রুয়তে। একদা ঘন্টামাদায় পলায়মানঃ কশ্চিচ্চৌরো ব‍্যাঘ্রেন ব‍্যাপাদিতঃ খাদিতঃ। তৎ পাণিপতিতা ঘীন্টা বানরৈঃ প্রাপ্তা। তে চ বানরাস্তাং ঘন্টামনুক্ষণং বাদয়ন্তি। ততো নগরজনৈঃ স মনুষ‍্যঃ খাদিতো দৃষ্টঃ প্রতিক্ষণং ঘন্টারবশ্চ শ্রুয়তে। অনন্তরং ঘন্টাকর্ণঃ কুপিতো মনুষ‍্যান্ খাদতি ঘন্টাং চ বাদয়তীত‍্যুক্ত্বা সর্বে জনা নগরাৎ পলায়িতা।

বোধ পরীক্ষণ বঙ্গানুবাদ:-

শ্রীপর্বতমধ্যে ব্রহ্মপুর নামে একটি নগর ছিল। তার শিখর প্রদেশে ঘন্টাকর্ণ নামে একটি রাক্ষস বাস করত।এইরূপ জনপ্রবাদ শোনা যেত। একদিন ঘন্টা নিয়ে পালানোর সময় কোন এক চোর বাঘের দ্বারা নিহত হয়েছিল। তার হাত থেকে পড়ে যাওয়া ঘন্টাটি বানরেরা পেয়েছিল। সেই বানরেরা ঘন্টাটিকে সব সময় বাজত। তারপর নগরের লোকেরা খাদিত মানুষটিকে দেখল এবং সবসময় ঘন্টার শব্দ শুনতে পেত। অনন্তর ঘন্টাকর্ণ ক্ষুব্ধ হয়ে মানুষদিগকে খাচ্ছে এবং ঘন্টা বাজাচ্ছে- এই বলে সকল মানুষেরা নগর থেকে পালিয়ে গেল।

বোধপরীক্ষণ-৪ প্রশ্নগুলি

১) ঘন্টাকর্ণঃ কুত্র বসতি স্ম?(ঘন্টাকর্ণ কোথায় বাস করত?)
উঃ- ঘন্টাকর্ণ নামে রাক্ষসটি পর্বতের শৈলশিখরে বাস করত)
ঘন্টাকর্ণঃ নাম রাক্ষসঃ শ্রীপর্বতস‍্য শৈলশিখরে বসতি স্ম।


২) কীদৃশঃ জনঃ কেন নিহতঃ?
( কিরূপ মানুষ কিভাবে নিহত হয়েছিল)
উঃ- (ঘন্টা চুরি করে পালানোর সময় কোন এক চোর বাঘের দ্বারা নিহত হয়েছিল)
উঃ- ঘন্টাং চৌরয়িত্বা পলায়মানঃ কশ্চিৎ চৌরঃ ব‍্যাঘ্রেণ নিহতবান্।

৩) কথং মনুষ‍্যাঃ নগরাৎ পলায়িতা?
( কেন মানুষেরা নগর থেকে পালিয়ে গেল)
উঃ- নগরের লোকেরা বাঘে খাওয়া মানুষটিকে দেখে ছিল এবং সবসময় ঘন্টার শব্দ শুনতে পেত। তাই ঘণ্টাকর্ণঃ নামে রাক্ষসটি মানুষদিগকে খাচ্ছে এবং ঘন্টা বাজাচ্ছে – এই চিন্তা করে মানুষেরা ভয়ে নগর থেকে পালিয়ে গেল।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-5

5) অস্তি ভাগিরথী তীরে বিশালঃ শাল্মলী তরুঃ। তত্র নানাদিগদেশাদাগত‍্য রাত্রৌ পক্ষিণোনিবসন্তি। অথ কদাচিদবসন্নায়াং রাত্রাবস্তাচলচূড়াবলম্বিনি ভগবতি কুমুদিণীনায়কে চন্দ্রমসি লঘুপতনকনামা বায়সঃ প্রবুদ্ধঃ কৃতান্তমিব দ্বিতীয়মায়ান্তং ব‍্যাধমপশ‍্য‍ৎ। তমবলোক‍্যাচিন্তয়ৎ অদ‍্য প্রাতরেবানিষ্টদর্শনং জাতম্। ন জানে কিমনভিমতং দর্শয়িষ‍্যতি।


বোধ পরীক্ষণ-৫ বঙ্গানুবাদ:-

গোদাবরী তীরে একটি বিশাল শিমুল গাছ ছিল। সেখানে নানাদিক ও দেশ থেকে এসে রাত্রি বেলায় পাখিরা বাস করত। অনন্তর কোনো একদিন রাত্রি শেষে ভগবান চন্দ্রদেব অস্তাচলে গেলে লঘুপতনক নামে একটি কাক ঘুম থেকে উঠে দূরবার গতিতে যমের মতো ব্যাধকে আসতে দেখল। তাকে দেখে চিন্তা করল আজ সকালে অশুভ দর্শন ঘটল জানিনা কি অঘটনই ঘটবে।

বোধপরীক্ষণ-৫ প্রশ্নগুলি

১) পক্ষিনঃ কুত্র নিবসন্তি?
(পাখিরা কোথায় বাস করত?)
উঃ- (গোদাবরী তীরে একটি বিশাল শাল্মলীবৃক্ষে বাস করত।)
গোদাবরীতীরে একস্মিন্ বিশালে শাল্মলীবৃক্ষে বিহগাঃ বসন্তি স্ম।


২) বায়সস‍্য নাম কিম্ আসীৎ?
(কাকটির নাম কি ছিল)
উঃ- (কাকের নাম লঘুপতনক ছিল।)
বায়সস‍্য নাম লঘুপতনকঃ আসীৎ।


৩) স কদা কম্ অপশ‍্যৎ?
(সে কখন কাকে দেখেছিল?)
উঃ- (লঘুপতনক নামে বায়সটি একদিন রাত্রিবেলায় চাঁদ অস্ত গেলে নিদ্রা পরিত‍্যাগ করে যমের মতো দূরবার গতিতে এক ব‍্যাধকে আসতে দেখেছিল)।
উঃ- লঘুপতনকঃ নাম বায়সঃ একদা নক্তং চন্দ্রং অস্তং গতে নিদ্রাং পরিত‍্যজ‍্য যমস‍্য ইব দূরবারয়া গত‍্যা একং ব‍্যাধম্ আগন্তুম্ অপশ‍্যৎ/দৃষ্টবান্।


৪) ততঃ বায়সঃ কিম্ চিন্তিতম্?
(তারপর বায়সটি কি চিন্তা করেছিলেন?)
উঃ- (ব‍্যাধকে আসতে দেখে বায়সটি চিন্তা করেছিল যে,আজ সকালেই অশুভ দর্শন ঘটল, জানিনা কি অনর্থ হবে)
ব‍্যাধম্ আগন্তুং দৃষ্ট্বা বায়সঃ চিন্তিতবান্ যৎ , অদ‍্য প্রাতঃ এব অশুভং দর্শনং জাতম্, ন জানে কিম্ অনর্থ‍্যং ভবিষ‍্যতি।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-6

6) অস্তি গৌতমস‍্য মহর্যস্তপোবনে মহাতপা নাম মুনিঃ। তেনাশ্রমসন্নিধানে মুষিকশাবকঃ কাকমুখাদ্ ভ্রষ্টো দৃষ্টঃ। ততঃ স্বভাবদয়াত্মনা তেন মুনিনা স নীবারকণৈঃ সংবর্ধিতঃ? ততো বিড়ালস্তং মুষিকং খাদিতুমুপধাবতি। তমবলোক‍্য মুষিকন্তস‍্য মুনেঃ ক্রোড়ং প্রবিবেশ। ততো মুনিনোক্তম্ – মুষিক! ত্বং মার্জারো ভব। ততঃ স বিড়ালঃ কুক্কুরং দৃষ্ট্বা পলায়তে। তথা মুনিনোক্তম্ – কুক্কুরাদ্ বিভেষি? ত্বমেব কুক্কুরো ভব। স কুক্কুরো ব‍্যাঘ্রাদ্ বিভেদি। ততস্তেন মুনিনা কুক্কুরো ব‍্যাঘ্রঃ কৃতঃ।


বোধ পরীক্ষণ বঙ্গানুবাদ:-

মহর্ষি গৌতমের তপবনের মহাতপা নামে মুনি ছিলেন। তার আশ্রম এর কাছে একটি ইঁদুর ছানাকে কাকের মুখ থেকে পড়তে দেখলেন। তারপর দয়ালু স্বভাবের সেই মুনি নিবারকনা দিয়ে ইঁদুর ছানাটিকে হৃষ্টপুষ্ট করে তুললেন। তারপর একটি বিড়াল সেই ইন্দুরটিকে খাওয়ার জন্য তেড়ে এলো। তাকে দেখে ইন্দুরটি সেই মুনির কোলে প্রবেশ করল। তারপর মুনি বললেন-” ইন্দুর! তুমি বিড়াল হও’। তারপর সেই বিড়ালটি কুকুরকে দেখে পালাতো। তখন মুনি বললেন-” কুকুরকে ভয় পাও তুমি কুকুর হও ‘। সেই কুকুরটি বাঘকে ভয় পেত। তারপর সেই কুকুরটিকে বাঘ করে দিলেন।

বোধপরীক্ষণ-৬ প্রশ্নগুলি

১) কঃ নাম মুনিঃ কুত্র নিবসতঃ?(কী নামে মুনি কোথায় বাস করতেন)
উঃ-( মহাতপা নামে এক মুনি মহর্ষি গৌতমের তপোবনে বাস করতেন।)
মহাতপা নাম একঃ মুনিঃ মহর্ষেঃ গৌতমস‍্য তপোবনে বসতি স্ম।


২) কস‍্য আশ্রম সন্নিধানে কঃ পতিতঃ? (কার আশ্রমের কাছে কে পড়েছিল)
উঃ-(মহর্ষি গৌতমের আশ্রমের কাছে একটি মুষিক শাবক কাকের মুখ থেকে পতিত হয়েছিল)
মহর্ষেঃ গৌতমস‍্য আশ্রমং নিকষা একঃ মুষিকশাবকঃ কাকস‍্য মুখাদ্ পতিতবান্।

৩) কথং মুনিঃ মুষিকশাবকং সুপুষ্টং কৃতম্?
(কীভাবে মুনি শাবকটিকে হৃষ্টপুষ্ট করেছিলেন?)
উঃ- (মহাতপা নামে দয়ালু মুনি মুষিক শাবকটিকে নিবারকনা দিয়ে হৃষ্টপুষ্ট করেছিলেন।)
উঃ- মহাতপা নাম দয়ালুঃ মুনিঃ মুষিকশাবকং নীবারকনৈঃ হৃষ্টপুষ্টং কৃতবান্।


৪) কথং মুনিঃ মুষিকশাবকং ক্রমেণ ব‍্যাঘ্রং কৃতবান্?(কীভাবে মুনি মুষিকশাবকটিকে ক্রমশ বাঘে পরিনত করেছিলেন)
উঃ- (মুষিক শাবকটি প্রথমে বিড়ালকে ভয় পেত। তাই মুনি মুষিকশাবকটিকে বিড়াল করলেন। তারপর বিড়ালটি কুকুরকে দেখে পালাত। তাই মুনি বিড়ালটিকে কুকুর করেছিলেন। অনন্তর কুকুরটি বাঘকে ভয় পেত। তাই মুনি কুকুরটিকে বাঘ করেছিলেন। )
মূষিকশাবকঃ প্রথমং মার্জারাৎ বিভেতি। তদেব মুনিঃ মূষিকশাবকং বিড়ালং কৃতবান্। ততঃ মার্জারঃ কুক্কুরং দৃষ্ট্বা পলায়িতবান্। তদেব মুনিঃ মার্জারং কুক্কুরং কৃতবান্। অনন্তং কুক্কুরং ব‍্যাঘ্রং বিভেতি। তদেব মুনিঃ কুক্কুরং ব‍্যাঘ্রং কৃতবান্।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-7

7) আস্তি দাক্ষিণাত‍্যে পাটলিপুত্র নাম নগরম্। তত্র মণিভদ্রো নাম শ্রেষ্ঠী প্রতি বসতি স্ম। অস‍্য বিবিধশাদ্ধনক্ষয়ঃ সঞ্জাতঃ। ততো বিভবক্ষয়াদপমানপরস্পরয়া পরং বিষন্নঃ স চিন্তিতবান্- অহো ধিক্ ইয়ং দরিদ্রতা অতঃ নির্দ্ধনোঅহমনশনং কৃত্বা প্রাণান্ উৎসৃজামি। এবং নিশ্চিয়ং কৃত্বা সুপ্তস‍্য তস‍্য স্বপ্নে পদ্মনিধিঃ ক্ষপণকরুপী দর্শনং দত্ত্বা প্রোবাচ ভোঃ শ্রেষ্ঠিন্, মা ত্বং বৈরাগ‍্যং গচ্ছ।


বোধ পরীক্ষণ বঙ্গানুবাদ

দাক্ষিণাত্যের পাটলিপুত্র নামে একটি নগর ছিল। সেখানে মনিভদ্র নামে এক বণিক বাস করত। দৈবিকভাবে তার ধন ক্ষয় হল। তারপর ধনক্ষয়ের এর জন্য পরস্পরের দ্বারা অপমানিত হয়ে অত্যন্ত দুঃখিত মনে সে চিন্তা করল – হায়! এই দারিদ্রতাকে ধিক,আমি ধনহীন তাই অনশন করে প্রাণ ত্যাগ করব-এই স্থির করে। তার ঘুমের মধ্যে পদ্মনিধি ক্ষপনকরূপে দেখা দিয়ে বলল-” ওহে বনিক, তুমি দুঃখিত হও না।”।

বোধ পরীক্ষণ-৭ এর প্রশ্নগুলি

১) পাটলিপুত্রঃ নগরং কুত্র আসীৎ?( পাটলিপুত্র নগর কোথায় ছিল?)
উঃ- (পাটলিপুত্র নগর দাক্ষিণাত্যে ছিল)।
পাটলিপুত্রঃ নগরং দাক্ষিণাত‍্যে আসীৎ।


২) তত্র কঃ বসতি স্ম?
( সেখানে কে বাস করত)
উঃ- পাটলিপুত্র নগরে মনিভদ্র নামে একটি বনিক বাস করত)
পাটলিপুত্রঃ নগরে মনিভদ্রঃ নামে একঃ বণিক্ বসতি স্ম।

৩) কথং স দুঃখিতঃ অভবৎ?
( কেন সে দুঃখিত হয়েছিল)
উঃ- (ধনক্ষয়ের কারণে পরস্পরের দ্বারা অপমানিত হয়ে মনিভদ্র নামে বনিকটি অত্যন্ত দুঃখিত হয়েছিল।)
ধনক্ষয়াৎ পরস্পরেন অপমানেন মনিভদ্রঃ বণিক্ অতীব দুঃখিতঃ অভবৎ।


৪) পদ্মনিধিঃ কেন রূপেন তস‍্য স্বপ্নে আগতঃ?
( পদ্মনিধি কিরূপে তার স্বপ্নে এসেছিল)
উঃ-( পদ্মনিধি ক্ষপনকরূপে মনিভদ্রের স্বপ্নে এসেছিল)
পদ্মনিধিঃ ক্ষপনকরূপেন মনিভদ্রস‍্য স্বপ্নে আগতবান্।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-8

8) কস্মিংশ্চিৎ তরৌ বায়সদম্পতী নিবসতঃ। তয়োশ্চ অপত‍্যানি তরুকোটরে অবস্থিতঃ কৃষ্ণসর্পঃ অখাদ‍‍ৎ। ততঃ পুণর্গর্ভবতী বায়সী বায়সম্ -অবদৎ -স্বামিন! ত‍্যজতাম্- অয়ং তরুঃ। অত্র যাবৎ কৃষ্ণসর্পঃ স্ঠাস‍্যতি। তাবৎ আবয়োঃ সন্ততিঃ কদাচিৎ -অপি ন জীবিষ‍্যতি। যতঃ – দুষ্টাভার্জা শঠং মিত্রং ভৃত‍্যঃ চোত্তরদায়কঃ সসর্পে চ গৃহে বাসো মৃত‍্যুরেব ন সংশয়ঃ।


বোধ পরীক্ষণ-৮ এর বঙ্গানুবাদ

কোনো এক বৃক্ষে কাক পতি-পত্নী বাস করত।তাদের দুজনের সন্তানগুলো বৃক্ষ কোটরে থাকা একটি কেউটে সাপ খেয়ে ফেলত। তারপর পুনরায় গর্ভবতী স্ত্রী কাকটি পুরুষ কাককে বলল-হে স্বামী! এই বৃক্ষটি ছেড়ে দাও। এখানে যতদিন থাকবে ততদিন আমাদের দুজনের সন্তান গুলি কখনোও বাঁচবে না। যেহেতু- দুষ্টাপত্নী, প্রতারক বন্ধু,প্রভুর কথায় উত্তর দানকারী ভৃত‍্য এবং সাপ আছে এমন ঘরে বাস করলে মৃত্যু নিশ্চিত।


বোধপরীক্ষণ-৮ এর প্রশ্নগুলি

১) বায়সদম্পতি কুত্র নিবসতঃ?( কাক পতি-পত্নী কোথায় বাস করত )
উঃ- (বায়সদম্পতি কোনো এক বৃক্ষে বাস করত)
বায়সদম্পতি কস্মিংশ্চিৎ বৃক্ষে বসতঃ স্ম।

২) তয়োঃ অপত‍্যানি কঃ খাদিতবান্?(তাদের সন্তানগুলি কে খেয়ে ফেলত)
উঃ- (তাদের সন্তান গুলি বৃক্ষ কোটরে অবস্থিত একটি কৃষ্ণ সর্প খেয়ে ফেলত)
তয়োঃ অপত‍্যানি বৃক্ষকোটরে অবস্থিতঃ একঃ কৃষ্ণসর্পঃ অখাদৎ।

৩) কথং বায়সী তরুং ত‍্যক্তুম্ ঐচ্ছৎ?
(কেন স্ত্রী কাকটি বৃক্ষটি ত‍্যাগ করতে চেয়েছিল?)
উঃ-( বায়সী পুনরায় গর্ভবতী ছিল। তাই সে নিজের ভাবি সন্তানকে কৃষ্ণসর্প থেকে রক্ষা করার জন‍্য তরুটি ত‍্যাগ করতে চেয়েছিল)
বায়সী পুনঃ গর্ভবতী আসীৎ। তদেব সা আত্মনঃ ভাবি সন্তানং কৃষ্ণাসর্পাৎ রক্ষার্থং তরুং ত‍্যক্তুম্ ইষ্টবতী।


৪) কুত্র মৃত‍্যুঃ নিশ্চিতঃ?
(কোথায় মৃত‍্যু নিশ্চিত)
উঃ- যে গৃহে দুষ্টাভার্জা,প্রতারক বন্ধু,উত্তরদায়ক ভৃত‍্য এবং সর্প বাস করে সেখানে বাস করলে মৃত‍্যু নিশ্চিত)
যস্মিন্ গৃহে দুষ্টাভার্জা,প্রতারকঃ বন্ধুঃ, উত্তরদায়কঃ ভৃত‍্যঃ সর্পঃ চ বসন্তি তত্র বাসঃ মৃত‍্যুঃ নিশ্চিতঃ।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ- 9

9) কস্মিংশ্চিদধিষ্ঠানে শুদ্ধপটো নাম রজকঃ প্রতিবসতিস্ম। তস‍্য চ গর্দভঃ একোঅস্তি। স চ ঘাসাভাবাৎ অতিদুর্বলতাং গতঃ। অথ তেন রজকেন অটব‍্যাং পরিভ্রমতা মৃতো ব‍্যাঘ্রো দৃষ্টঃ, চিন্তিতঞ্চ – অহো শোভনমাপতিতম্। অনেন ব‍্যাঘ্রচর্মণা প্রতিচ্ছাদ‍্য রাসভং রাত্রৌ যবক্ষেত্রেষু উৎস্রক্ষামি, যেন ব‍্যাঘ্রং মত্বা সমীপবর্তিনঃ ক্ষেত্রপালা এনং ন নিষ্কাশয়িষ‍্যন্তি। তথা অনুষ্ঠিতে রাসভো যথেচ্ছয়া যবভক্ষণং করোতি, প্রত‍্যূষে ভুয়োঅপি রজকস্তং স্বাশ্রয়ং নয়তি। এবং গচ্ছতা কালেন স রাসভঃ পীবরতনুঃ জাতঃ। অথান‍্যস্মিন্নহনি স মদোদ্ধতা দূরাদ্ রাসভীশব্দং শৃন্বন্ তারস্বরেন শব্দায়িতুমারব্ধঃ। অথ তে ক্ষেত্রপালাঃ রাসভোঅয়ং ব‍্যাঘ্রচর্মপরিহিতঃ ইতি জ্ঞাতা লগুড়শরপাষাণপ্রহারৈঃ তং বাপাদিতবন্তঃ।


বোধ পরীক্ষণ-৯ এর বঙ্গানুবাদ

কোনো এক স্থানে শুদ্ধপট নামে এক ধোপা বাস করত। তার একটি গাধা ছিল। সে ঘাসের অভাবে অত্যন্ত দুর্বল হয়ে পড়েছিল। অনন্তর সেই ধোপা বনের মধ্যে ঘুরতে ঘুরতে একটি মৃত বাঘ দেখতে পেয়ে চিন্তা করল- আহা পড়ে থাকা জিনিসটি অতি সুন্দর।এই বাঘের চামড়া দিয়ে গাধাটিকে ঢেকে যব ক্ষেত্রে ছেড়ে দিব, যাতে বাঘ মনে করে নিকটবর্তী শস‍্যরক্ষকেরা একে না তাড়াতে পারে। তা করা হলে গাধাটি ইচ্ছামতো যব খেতে লাগল। ভোরবেলায় আবারও ধোপা তাকে নিজের আশ্রয়ে নিয়ে আসত। কিছুদিন পর সেই গাধাটি হৃষ্টপুষ্ট হয়ে উঠল। অনন্তর অন্য কোনো দিন সেই আনন্দিত গাধাটি দূর থেকে রাসভীর শব্দ শুনে তার স্বরে শব্দ করতে শুরু করল। অনন্তর সেই শস‍্যরক্ষকেরা- এটি বাঘের চামড়া পড়া গাধা এই জেনে লাঠি,তীর ও পাথরের প্রহারে তাকে হত্যা করল।


বোধপরীক্ষণ-৯ এর প্রশ্নগুলি

১) রজকস‍্য নাম কিম্ আসীৎ?(ধোপার নাম কি ছিল?)
উঃ- (রজকের নাম শুদ্ধপট ছিল)
রজকস‍্য নাম শুদ্ধপটঃ আসীৎ।


২) কথং তস‍্য গর্দভঃ দুর্বলতাং গতঃ?(কেন তার গাধাটি দুর্বল হয়েছিল)

উঃ- (রজকের গাধাটি ঘাসের অভাবের দুর্বল হয়েছিল)
রজকস‍্য গর্দভঃ ঘাসাভাবাৎ দুর্বলঃ অভবৎ।


৩) রজকঃ কিং দৃষ্ট্বা কিং চিন্তিতম্?
(ধোপাটি কি দেখে কি চিন্তা করেছিল)
উঃ- (শুদ্ধপট নামে রজকটি বনের মধ‍্যে ভ্রমণ করতে করতে একটি বাঘের চামড়া দেখে চিন্তা করেছিল যে, এই বাঘের চামড়া দিয়ে গর্দভটিকে ঢেকে রাত্রিবেলায় যুবক্ষেত্রে ছেড়ে দেবে। যাতে শস‍্যরক্ষকেরা গাধাটিকে বাঘ মনে করে না তাড়াতে পারে।)
শুদ্ধপটঃ নাম রজকঃ অরণ‍্যে ভ্রামণ্ একং ব‍্যাঘ্রচর্মনং দৃষ্ট্বা চিন্তিতবান্ যৎ, অনেন ব‍্যাঘ্রচর্মণা গর্দভম্ আচ্ছাদ‍্য নক্তং যবক্ষেত্রেষু উৎস্রক্ষ‍্যতি। যেন শস‍্যরক্ষকাঃ গর্দভং ব‍্যাঘ্রং মত্ত্বা ন নিষ্কাশয়িষ‍্যন্তি।


৪) কথং ক্ষেত্রপালা রাসভং জ্ঞাতবন্তঃ?
(কখন শস‍্যরক্ষকেরা গাধাটিকে জানতে পেরেছিল)
উঃ- (একদিন দূর থেকে রাসভীর শব্দ শুনে আনন্দিত গর্দভটি তার মতোই শব্দ করতে আরম্ভ করল। এই শব্দ শুনে শস‍্যরক্ষকেরা গাধাটিকে জানতে পেরেছিল।)
একদা দূরাৎ রাসভীশব্দং শ্রুত্বা আনন্দিতঃ গর্দভঃ তেন ইব শব্দং কর্তুম্ আরভতে। তৎ শব্দং শ্রুত্বা শস‍্যরক্ষকাঃ গর্দভং জ্ঞাতবন্তঃ।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-10

10) কস্মিংশ্চিদ্ বনোদ্দেশে সিংহদম্পতী প্রতিবসতঃ স্ম। অথ সিংহী পুত্রদ্বয়ম্ অজীজনৎ। সিংহোঅপি নিত‍্যমেব মৃগান্ ব‍্যাপাদ‍্য দদাতি। অথ তদাচিত্তেন কিমপি নাসাদিতম্। বনে ভ্রমতোঅপি তস‍্য রবিরস্তং গতঃ। অথ তেন স্বগৃহমাগচ্ছতা শৃগালশিশুঃ প্রাপ্তঃ। স চ বালকোঅয়মিতি মত্বা যত্নেন দ্রংস্ট্রাম্-ধ‍্যগতঃ কৃত্বা সিংহ‍্যৈ জীবন্তমপি সমর্পিতবান্।


বোধ পরীক্ষণ-১০ এর বঙ্গানুবাদ

কোনো এক বনে সিংহ পতি পত্নী বাস করত। অনন্তর সিংহী দুটি পুত্রের জন্ম দিল। সিংহ প্রতিদিন হরিণদের বধ করে সিংহীকে এনে দিত। অনন্তর একদিন সে কিছুই পেল না। বনে ভ্রমন করতে করতেই সূর্য অস্ত গেল। অনন্তর সে নিজ গৃহে আসতে আসতে একটি শৃগাল শিশুকে পেল। সেও “এটি বালক’ এইরূপ মনে করে যত্ন সহকারে দাঁতে করে নিয়ে সিংহীকে জীবিত অবস্থায় দিল।

বোধপরীক্ষণ-১০ এর প্রশ্নগুলি

১) সিংহী দম্পতী কুত্র বসতঃ স্ম?
( সিংহ দম্পতি কোথায় বাস করত)
উঃ- সিংহ দম্পতি কোনো বনে বাস করত।
সিংহদম্পতী কস্মিংশ্চিৎ বনে বসতঃ স্ম।


২) সিংহঃ বনাৎ কিম্ আনয়ৎ?
( সিংহ বন থেকে কি নিয়ে এসেছিল)
উঃ- একদিন সিংহটি বন থেকে একটি জীবন্ত শৃগাল শিশুকে নিয়ে এসেছিল)।
একদা সিংহঃ বনাৎ একং জীবন্তং শিশুশৃগালম্ আনিতবান্।


৩) সিংহী কতি পুত্রস‍্য জন্মঃ দত্তবতী?
(সিংহী কটি পুত্রের জন্ম দিয়েছিল)
উঃ-(সিংহী দুটি পুত্রের জন্ম দিয়েছিল)।
সিংহী দ্বেঃ পুত্রস‍্য জন্মঃ দত্তবতী।


৪) সিংহঃ কিমর্থং কস্মৈ শৃগালশিশুং দত্তবান্?
( সিংহ টি কিজন্য কাকে শৃগাল শিশুটিকে দান করেছিল)
উঃ- সিংহটি সদ্যোজাত সিংহ শিশু দুটির ভোজনের জন্য সিংহীকে শৃগাল শিশুটি দান করেছিল)।
সিংহঃ সদ‍্যোজাতয়ঃ সিংহশিশ্বোঃ ভোজনার্থং সিংহ‍্যৈ শৃগালশিশুং দত্তবান্।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-11

11) আসীৎ কল‍্যানকটকে ভৈরবঃ নাম ব‍্যাধঃ। স কদাচিৎ মাংস লাভার্থয় ধনুরাদায় বিন্ধ‍্যাটবী মধ‍্যংগতঃ। তত্র তেন মৃগঃ একঃ ব‍্যাপাদিত। মৃগম্ আদায় গচ্ছন্ তেন ঘোরাকৃতি শূকরঃ দৃষ্টঃ। ততস্তেন মৃগম্ ভূমৌ নিধায় শূকরম্ শরেন আহতঃ শূকরঃ অপি আগম‍্য ঘনঘোরগর্জনং কুর্বন্ তস‍্য ব‍্যাধস‍্য পাদদেশে হতঃ। ব‍্যাধঃ ছিন্নমূলম্ ইব পপাতঃ। অথ তয়োঃ পাদাস্ফালনেন সর্পঃ অপি মৃতঃ।

বোধ পরীক্ষণ-১১ এর বঙ্গানুবাদ

কল্যানকটকে ভৈরব নামে এক ব্যাধ ছিল। তিনি কোনো একদিন মাংস লাভের জন্য ধনুক নিয়ে বিন্ধ‍্যারন্যের মধ্যে গেল। সেখানে সে একটি হরিণকে হত্যা করল। হরিণটিকে নিয়ে যেতে যেতে সে ঘোরাকৃতি শূকরকে দেখতে পেল। তারপর সে হরিণটিকে মাটিতে রেখে শুকরটিকে শরের দ্বারা আহত করল। শূকরটিও ভয়ঙ্কর গম্ভীর গর্জন করতে করতে এসে সেই ব্যাধের পাদদেশে আঘাত করল। ব‍্যাধটি কাঁটা গাছের মতো পড়ে গেল। তাদের পদ চাপে সর্পটিও মারা গেল।

বোধপরীক্ষণ-১১ এর প্রশ্নগুলি

১) কঃ নাম ব‍্যাধঃ কুত্র বসতি স্ম?
(ব‍্যাধটি কোথায় বাস করত)
উঃ- ভৈরব নামে ব্যাধটি কল্যাণকটকে বাস করত।
ভৈরবঃ নাম একঃ ব‍্যাধঃ কল‍্যানকটকে বসতি স্ম।


২) স ব‍্যাধঃ কিম্ আদায় কুত্র গতঃ?( ব্যাধটি কি নিয়ে কোথায় গিয়েছিলেন)
উঃ- ভৈরব নামে ব্যাধটি ধনুক নিয়ে মাংস লাভের জন্য বিন্ধ‍্যারন‍্যে গিয়েছিল।
ভৈরবঃ নাম ব‍্যাধঃ ধনুকং নীত্বা মাংসং লব্ধুং বিন্ধ‍্যারণ‍ং গতবান্।

৩) অরণ‍্যে কে তাবৎ জীবাঃ নিহতাঃ?
( অরণ্যের মধ্যে কোন কোন প্রাণী মারা গেল)
উঃ- (ভৈরব নামে ব্যাধটি প্রথমে একটি মৃগকে তীর দিয়ে হত্যা করল। তারপর সে একটি ভয়ঙ্কর শূকরকে শর দিয়ে আহত করল। শূকরটিও গম্ভীর গর্জন করতে করতে ব্যাধের পাদদেশে আঘাত করল। অনন্তর সেই ব‍্যাধ ও শূকর দুজনই মারা গেল। সেই স্থানে কোনো এক সর্প ছিল। ব‍্যাধ এবং শূকরের পদচাপে সর্পটিও মারা গেল।)


ভৈরবঃ নাম ব‍্যাধঃ প্রথমম্ একং মৃগং তীরেন নিহতবান্। ততঃ সঃ একং ভয়ংকরং শূকরং শরেন আহতবান্। শূকরঃ অপি গম্ভীরং গর্জনং কুর্বন্ ব‍্যাধস‍্য পাদদেশে আহতবান্। অথ স ব‍্যাধঃ শূকরঃ চ দ্বয়োরেব মৃতবন্তৌ। অস্মিন্ স্থানে কশ্চিৎ সর্পঃ আসীৎ। ব‍্যাধস‍্য শূকরস‍্য চ পদচাপেন সর্পঃ অপি মৃতবান্।

একাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত বোধ পরীক্ষণ-12

12) যুধিষ্ঠিরো নাম কুম্ভকারঃ কদাচিৎ প্রমাদাৎ অর্ধভগ্নকলসস‍্য অগ্রোপরি মহতা বেগেন ধাবন পতিতঃ,তেন তস‍্য ললাটে ক্ষতং জাতম্। অথ কদাচিৎ দুর্ভিক্ষপীড়িতে দেশে স কুম্ভকারঃ ক্ষুৎক্ষামকন্ঠঃ দেশান্তরং গত্বা কস‍্যাপি রাজ্ঞঃ সেবকঃ বভূব। স চ রাজা তস‍্য ললাটে বিকরালং প্রহারক্ষতং দৃষ্ট্বা চিন্তয়ামাস যৎ, বীরপুরুষঃ কশ্চিৎ অয়ং নূনং তেন ললাটপটে সম্মুখপ্রহারঃ।


বোধ পরীক্ষণ-১২ এর বঙ্গানুবাদ:-

যুধিষ্ঠির নামে এক কুমোর কোনো একদিন অসাবধানতাবশত অত‍্যন্ত দ্রুত দৌড়াতে দৌড়াতে আধভাঙ্গা কলসির উপরে পড়ে গেল। তার ফলে তার কপালে ক্ষতচিহ্ন হয়েছিল। অনন্তর কোনো একসময় দেশে দুর্ভিক্ষ দেখা দিলে সেই কুমোর ক্ষুধায়ক্ষীন কণ্ঠ হয়ে অন্য দেশে গিয়ে কোনো এক রাজার সেবক হয়েছিল। সেই রাজা তার কপালে অত্যন্ত ভয়ঙ্কর আঘাতের চিহ্ন দেখে চিন্তা করলেন যে, এ নিশ্চয়ই কোনো এক বীরপুরুষ। তাই তার কপালের সামনে আঘাতের চিহ্ন।


বোধপরীক্ষণ-১১ এর প্রশ্নগুলি

কঃ বেগেন ধাবন্ পতিতঃ?
( কে দ্রুত দৌড়াতে দৌড়াতে পড়ে গিয়েছিল)
উঃ- যুধিষ্টির নামে কুম্ভকার একদিন দ্রুত দৌড়াতে দৌড়াতে ভাঙা কলসির উপর পড়ে গিয়েছিল।
যুধিষ্ঠিরঃ নাম কুম্ভকারঃ একদা দ্রুতং ধাবন্ অর্ধভগ্নস‍্য কলস‍্য উপরি পতিতবান্।


২) কথং স কশ‍্যচিৎ রাজ্ঞঃ সেবকঃ অভবৎ?
( কেন সে কোন এক রাজার সেবক হয়েছিল)
উঃ- যুধিষ্ঠিরের দেশে এক সময় দুর্ভিক্ষ দেখা দিয়েছিল।তখন সে জীবিকা অন্বেষণের জন্য দেশান্তরে গিয়ে কোনো এক রাজার সেবক হয়েছিলেন।
যুধিষ্ঠিরস‍্য দেশে একস্মিন্ সময়ে দুর্ভিক্ষঃ অভবৎ। তদা স জীবিকা অন্বেষনার্থং দেশান্তরং গত্বা কস‍্যচিৎ রাজ্ঞঃ সেবকঃ অভবৎ।


৩) তস‍্য ললাটে ক্ষতং দৃষ্ট্বা রাজা কিং চিন্তিতম্?
( কার কপালে ক্ষতচিহ্ন দেখে রাজা কি চিন্তা করেছিলেন)
উঃ- যুধিষ্ঠিরের কপালে ক্ষতচিহ্ন দেখে রাজা চিন্তা করেছিলেন যে, যুধিষ্ঠির নিশ্চয়ই কোন এক বীর পুরুষ। তাই তার কপালের সামনে আঘাতের চিহ্ন দেখা যাচ্ছে।

যুধিষ্ঠিরস‍্য ললাটে ক্ষতচিহ্নং দৃষ্ট্বা রাজা চিন্তিতবান্ যৎ – যুধিষ্ঠিরঃ অবশ‍্যমেব কশ্চিৎ বীরপুরুষঃ তদেব তস‍্য ললাটস‍্য সম্মুখে প্রহারক্ষতং দৃশ‍্যতে।

Leave a Comment