hs sanskrit suggetion-2023 উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত সাজেশন-2023
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর সংস্কৃত সাজেশন-2023
গদ্যাংশ
আর্যাবর্তবর্ণনম্
***আর্যাবর্তবর্ণনম্ পাঠ্যাংশ হতে প্রজাদের দীর্ঘজীবনের কারণ
***আর্যাবর্তবর্ণনম্ অনুসারে স্বর্গ ও আর্যাবর্তের তুলনা করে আর্যাবর্তের বিশিষ্টতা প্রতিপাদন
বনগতা গুহা
**বনগতাগুহা গল্পাংশ অবলম্বনে কশ্যপ ও অলিপর্বার আর্থিক অবস্থার বর্ণনা
**অলিপর্বার সংক্ষিপ্ত সংগ্রামী জীবনের পরিচয়
*গুহাভ্যন্তরে প্রবেশ করে অলিপর্বা কী কী দেখেছিল
*বনগতা গুহা গল্পের সারসংক্ষেপ
পদ্যাংশ
গঙ্গাস্তোত্রম্
***গঙ্গাস্তোত্রম্-এ যেভাবে গঙ্গার বর্ণনা করা হয়েছে তা লেখো
**শ্রী গঙ্গাস্তোত্রম্ : বিষয়বস্তু
*শ্রীগঙ্গাস্তোত্রম্ পৌরাণিক কাহিনী-শঙ্করমৌলিবিহারিণী
কর্মযোগঃ
***কর্মযাগঃ অনুসারে কর্মের মাহাত্ম্য বা কর্মের উপদেশ
* তাৎপর্য বর্ণনা -স্বধর্মে নিধনং শ্রেয়ঃ পরধর্মো ভয়াবহঃ
নাট্যাংশ
বাসন্তিকস্বপ্নম
- ***বাসন্তিকস্বপ্নম্ নাটকে রাজা ইন্দ্রবর্মা ও কৌমুদীর কথোপকথন
- ***বাসন্তিকস্বপ্নম্ নাট্যাংশ অবলম্বনে রাজা ইন্দ্রবর্মার চরিত্র আলোচনা কর
Extra
- *কনকলেখার চরিত্র
- **কথয় বাসু কিংবা যুক্তং সময়বিরুধ্বাচরণম্
- *ইন্দুশর্মার চরিত্র
- *নাড়িকাপি যুগায়তে – তাৎপর্য বাখ্যা
- *বাসন্তিকস্বপ্নম্-নাটকের প্রথম তিনটি শ্লোকের ভাবার্থ
- **বাসন্তিকস্বপ্নম্ নাট্যাংশের নামকরণের সার্থকতা-
- *বাসন্তিকস্বপ্নম্ নাট্যাংশ অবলম্বনে রাজা ইন্দ্রবর্মার মনোভাব
সাহিত্যের ইতিহাস
বৈজ্ঞানিক সাহিত্য
Extra
- *প্রাচীন ভারতে আয়ুর্বেদ চর্চার পরিচয়or প্রাচীন ভারতে চিকিৎসাশাস্ত্রের চর্চা
- *প্রাচীন ভারতের গণিতচর্চা or প্রাচীন ভারতের গণিতচর্চা এবং জ্যোতিবিদ্যা
ধ্রুপদি সাহিত্য
***ভাস সমস্যা
***গীতিকাব্য
ভাবসম্প্রসারণ
আর্যাবর্তবর্ণনম্
1.***দেশঃ পুণ্যতমোদ্দেশঃ কস্যাসৌ ন প্রিয়ো ভবেৎ।
যুক্তোহুনুক্রোশসম্পন্নৈযো জনৈরিব যোজনৈঃ।
2.***ভবন্তি ফাল্গুনে মাসি বৃক্ষশাখা বিপল্লবাঃ
গঙ্গাস্তোত্রম্
a) **“মাতর্গঙ্গে ত্বয়ি যো ভক্তঃ কিল তং দ্রষ্টুং ন যমঃ শক্তঃ”।
b)** ত্বমসি গতিমম খলু সংসারে।
(c) **तव चेन्मातः स्रोतः स्नातः पुनरपि जटरे सोऽपि न जातः।
(d) **कल्पलतामिव फलदां लोके।
কর্মযোগঃ
(a) **কর্মেন্দ্রিয়ানি সংযম্য য আস্তে মনসা স্বরন্।
ইন্দ্রিয়ার্থান বিমূঢ়াত্মা মিথ্যাচারঃ স উচ্যতে।
(b)**” ন কর্মণামনারম্ভানৈষ্কম্যং পুরুষোহশ্নুতে ‘।।
नकर्मणामनारम्भान्नैष्कयं पुरुषोहश्रुते।
(c)**” স্বধর্মে নিধনং শ্রেয়ঃ পরধর্মো ভয়াবহঃ ” ।
(d)** श्रेयान् स्वधर्मो विगुणः परधर्मात् स्वनुष्ठितात् ।
स्वधर्मे निधनं श्रेयः परधर्मो भयावहः।
(e)** न च सन्नसनादेव सिद्धि समधिगच्छति
বনগতা গুহা
**ततः परं दैवस्यायत्तम्।
ভাষাতত্ত্ব
- ***ইন্দো-ইউরোপীয় ভাষাগোষ্ঠী সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ লেখো।
- *ইন্দো-ইউরোপীয় ভাষাগোষ্ঠীর প্রধান বিভাজন কীসের ভিত্তিতে করা হয়েছে উদাহরণ-সহ লেখো।
- **ইন্দো-ইউরোপীয় ভাষাগোষ্ঠীতে সংস্কৃতের স্থান নির্ধারণ করো।
- *ইন্দো-ইউরোপীয় ভাষাগোষ্ঠীর মধ্যে ভারতীয় আর্য ভাষার পার্থক্য লিখ।
- *ভারতে প্রচলিত চারটি ভাষাবংশের নাম লেখো এবং তাদের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও।
